Montessori školky Praha 8 Troja

vybrané znaky Montessori metody znamenají, protože jsou společné pro všechna období tohoto vzdělávání. Senzitivní fáze Senzitivní fáze jsou období, kdy je dítě schopno se danou činnost naučit a zapamatovat si ji. Děti jsou v určitém věku dost citlivé na to, aby jistou činnost dobře vnímaly. Právě správné určení této fáze dětem umožní rychlejší osvojení této dovednosti. Teorii senzitivních fází Montessoriová převzala od holandského biologa de Vriese a aplikovala ji dle svých poznatků na výchovu dětí. Předpokladem bylo, že dítě má v sobě určitou tvořivou energii, kterou je nutno vnějšími podněty podnítit k činnosti. Tím odsoudila soudobou myšlenku Arnolda Gesella, že Podbaba zrání je dáno pouze geny. Montessoriová tak vytvořila teorii, kterou bychom dnes nazvali jako připravenost dítěte k určité činnosti. Baba Samotné senzitivní fáze se pak dělí na tři základní období. První je od narození dítěte do let, druhé od do let a třetí od do let. Pro montessori školky Troja první období dítěte jsou důležité citlivé oblasti jako pohyb, řád a řeč. Dítě je v tomto rozmezí věku tvořivé a konstruktivní. montessori školkou Troji Samotné období je pak pro dítě důležité z hlediska budování jeho osobnosti a inteligenčního vývoje. Druhé věkové rozmezí je charakteristické morálním vnímáním. Dítě se učí, co je dobré a špatné, a také rozšiřuje své sociální hranice. Třetí období Montessoriová charakterizuje slovy jako labilita, psychické a fyzické změny a sociální citlivost, což postupně vede dítě k nezávislosti a

samostatnosti Průcha, Polarizace pozornosti Tento termín lze charakterizovat jako hluboké a intenzivní soustředění se dítěte na určitou věc montessori školky Troja či činnost, kterou vykonává absolutně nerušeně od svého okolí. Objev Montessoriové to byl na rok převratný, protože do té doby se předpokládalo, že děti předškolního věku se nedokážou na danou činnost tak intenzivně soustředit. Pozornost dítěte je fixována pouze na jednu věc z jeho okolí, která jej oslovuje, a aktivně se s ní seznamuje. Není to jen činnost, kterou po chvíli přeruší a začne jinou. kadeřnickými salony nejblíže Prahy 7 Troji

Trojou montessori školkám

Je to soustředění se na jednu věc takovým způsobem, že zapojí všechny své síly a naprosto se odpoutá od okolního prostředí. Právě tento bod vedl Montessoriovou k výběru těch správných předmětů k dětské koncentraci, které se staly součástí připraveného prostředí montessori školek Troji Everhardtová, Předem připravené prostředí Prostředí, ve kterém dochází ke koncentraci pozornosti dítěte, musí obsahovat optimální podněty. Věci nacházející se zde musí být předem připravené vychovatelem a musí tvořit pestrou nabídku pro jednotlivé senzitivní fáze Vychovatelna dítěte. Takové prostředí pak vybízí dítě k aktivitě, a tím pádem u něj dochází k správnému vývoji a lze o něm mluvit jako o připraveném. Připravené prostředí by mělo nejen obsahovat bohatou nabídku věcí, ale také musí být přiměřené věku dětí, umožňovat Vltavská jim svobodnou volbu a zároveň tvořit jednoduché struktury, které přinášejí dětem lepší orientaci. Přitom by se při jeho přípravě mělo dbát na vývojová období a rozhodně příliš nepředbíhat samotný vývoj dítěte Everhardtová, Věkové smíšené skupiny dětí Děti