Montessori školky Praha 8 Bohnice

školce, odpověděla paní Hanka takto Určitě se děti motivují k tomu, aby samy chtěly vědět. Učí se o sobě rozhodovat, nést přirozené důsledky, odhadovat své možnosti. Myslím, že děti získávají více znalostí, říkáme si vše tak, jak je. V Monte školkách se děti Podbaba rozvíjí tak, jak potřebují vzhledem k jejich senzitivním obdobím. V běžné mateřince dělají všichni v jedné třídě totéž. Mám pocit, že e tam bere menší zřetel na individualitu jedince. Důležitým rysem správného utváření dítěte je schopnost sebereflexe. Podle slovníku Budovec tento pojem znamená, že se jedinec dokáže zamyslet nad sebou samým a kriticky se zhodnotit. ohlédnutí se zpět za svými činy, myšlenkami, postoji, city, Cílem je zhodnotit sama sebe, rozhodnout, co a jak změnit, zvolit strategii pro budoucnost. Průcha et al., s. Sebereflexi či introspekci můžeme vidět u dítěte, které necháváme samostatně myslet. Takové sebevědomé dítě dokáže zhodnotit situaci a často si i přiznat, že udělalo chybu nebo se naopak pochválit a chtít třeba dokázat více. Sebehodnocení je velmi důležitý aspekt pro dítě. Paní montessori školky Bohnice učitelka Eva na otázku, v čem se dítě v Montessori zařízení rozvíjí, napsala Vnitřní motivace, sociální dovednosti, péče o vlastní osobu a okolí, emoce, znalosti a dovednosti obecně, pracovní návyky, znají lépe sama sebe sebehodnocení. Také v otázce svobody popisuje paní Eva, jak se dítě učí odhadovat množství jídla, které snědí, a jak poznávají své tělesné potřeby. Sebepoznání u dětí je jak montessori školky Bohnice

psychického, tak fyzického rázu. K této problematice se vyjadřuje i paní učitelka Hanka Děti jsou samostatnější, učí se sebehodnocení bez nálepkování. Pracují pro sebe, pro svůj dobrý pocit, ne kvůli pochvaletrestu učitelky nebo rodiče. Proč si učitelé vybrali právě Montessori Protože byl dotazník směřován na pedagogy učící ve školkách či centrech Montessori, zajímalo mne, čím si je tato pedagogika získala a jaké mají o ní mínění. Dozvěděla jsem se také, jak se učitel v zařízení Montessori cítí a co mu to přináší. Hlavním Baba důvodem, proč jít do školky Montessori, bylo, že je dítě středem pozornosti i přes to, že se tak možná necítí, což je v pořádku.

montessori školkou Bohnice

Pedagog na děti neustále dohlíží a trpělivě sleduje a naslouchá jim. Moji respondenti se seznámili s Montessori pedagogikou často díky vlastním dětem, jindy na semináři ve škole. Paní učitelka Zuzana napsala několik hesel, která měla vysvětlit, proč právě Montessori Dítě i pedagog se rozvíjí ve své samostatnosti a roste. Respektující prostředí, děti jsou život, miluju děti. Paní Alena je právě montessori školkami Bohnicím jednou z maminek, které Montessori metoda nadchla, popisuje Základní seznámení s Montessori přes vlastní dítě, následovalo nadšení, zaujetí a aplikace. Že je dítě středem zájmů, potvrzuje i paní Eva V Montessori zařízení je středem všeho dění dítě, klade se důraz Vychovatelna na jeho pozorování a na připravování nejvhodnějšího prostředí k jeho rozvoji. Dítě se učí svobodě a zároveň i odpovědnosti za Bohnicích montessori školkách rozhodnutí, hranice a pravidla jsou pevně dána. Také paní Pavla se s Montessori pedagogikou seznámila kvůli svým dvěma dětem a zamilovala si