Montessori školky Praha 10 Hostivař

vlastního svobodného jednání. Důležité také je, aby dítě zvolenou činnost dokončilo a získalo pocit uspokojení. Zelinková, str. Jak již bylo zmíněno, pro rozvoj dítěte má velký význam svobodná volba práce, která je charakteristická pro Montessori výuku. Jen montessori školce Hostivaři prostřednictvím svobodné volby práce může být dosaženo pedagogických cílů. Svobodná volba však nepředstavuje nepořádek ve třídě. Naopak je symbolem pořádku a disciplíny. Pro řadu pedagogů je nepředstavitelné, aby takto mohla třída fungovat. Podle Marie Montessori Praha 15 třída, která je řízena neustále učitelem bez významnější aktivity dětí, nemůže fungovat správně, neboť nevede k rozvoji jedince. Pro svobodnou volbu práce je podmínkou již zmíněné připravené prostředí, které odpovídá věku dětí, které v něm pracují, a poskytuje jim podněty k práci. Jak má takové připravené prostředí vypadat Záleží na věku a stupni vývoje žáků. Podle toho je potřeba připravené Zahradní Město prostředí měnit, upravovat, rozšiřovat či doplňovat. Ve škole je stanovený učební plán, který vymezuje potřebné didaktické prostředky. Také by měla být dětem k dispozici v rámci třídy knihovna a případně i laboratoř. Zda dítě bude pracovat samo nebo ve montessori školek Hostivař skupině, záleží čistě na jeho vůli. To platí jak pro mateřskou školu, tak pro základní školu. Výuka není rozdělená do hodin podle vyučovacích předmětů. Proto některé dítě může pracovat s pomůckami pro matematiku, jiné s pomůckami pro češtinu a další s pomůckami

pro zeměpis. Nejčastěji však ve škole převládá práce ve skupinkách, což učí děti spolupráci. Tento způsob výuky, kdy si dítě Skalka svobodně volí činnost, přináší mimo jiné také jistý ruch ve třídě. Neznamená to však, že by byl ve třídě křik či nepořádek. montessori školky Hostivař Děti spolu komunikují prostřednictvím tichého hovoru. Stejně s dětmi komunikují také učitelé. Proto bývá často v Montessori třídě pro některé velmi nezvyklý klid a ticho. Většina lidí má školu spojenou spíše s hlukem a překřikováním. Samozřejmě někdy dojde v Montessori třídě k většímu hluku, jindy k žádnému. Vždy záleží na rozpoložení dětí a atmosféře, která se ve třídě vyskytuje. Rovněž na počtu dětí a vybavení třídy. Aby mohlo dojít ke svobodné volbě práce, je potřeba u dětí vzbudit zájem. Ten v mnoha

montessori školky Hostivař

případech na klasických základních školách dětem chybí. A to z toho důvodu, že jsou zde na všechny děti kladeny stejné požadavky, Hostivaři montessori školku avšak probuzení zájmu u jednotlivých dětí chybí. Příkladem jsou nadané děti, které tak mohou zlenivět. Přestože v životě nelze vždy Zborov svobodně dělat to, co člověk chce, tak tato svobodná volba práce v dětství naučí děti mít rádo práci a umět se rozhodovat. Pokud je ve třídě dobrá pracovní atmosféra, pak může dojít ke svobodné volbě práce. Děti se vzájemně ovlivňují při výběru práce. Úkolem učitele ale je dohlédnout na to, aby se vzájemně nerušily a nenarušovaly pracovní atmosféru. Učitel navíc dohlíží na to, aby byly ve třídě k dispozici vhodné věci, Montessori prostředky a poskytuje dítěti pocit bezpečí. Helmingová, str. ODMĚNY A TRESTY Odměny a tresty