Montessori školky Praha 3 Žižkov

připraveném prostředí, které může možná na první dojem působit trochu stroze a na dnešní moderní dobu obyčejně. Pomůcky na sebe Pražačka neupozorňují vzhledem, ale svým obsahem, činností a jsou vyrobeny tak, aby vyšly vstříc potřebám dítěte. Dalo by se snad říci V jednoduchosti je krása. a možná právě v tom tkví kouzlo této alternativní výchovy a vzdělávání. Zní to možná trochu troufale, ale pokud by myšlenky Marie Montessoriové padly na úrodnou půdu, mohly by změnit svět. Jan Volín Univerzita Karlova v Praze Montessori, str. V montessori školce Žižkova dnešní době se často diskutuje o alternativách ve vyučování. Mnohé prvky se zavádějí i do klasického školství nebo se přímo otevírají alternativní školy. Další velmi diskutovanou problematikou je využití dramatické výchovy. Mnoho odborníků podporuje zavedení Olšany dramatické výchovy do učebních osnov, jelikož všestranně rozvíjí osobnost dítěte. Já osobně jsem se s tímto předmětem setkala na montessori školky Žižkov vysoké škole pouze jako s volitelným kurzem a po jeho absolvování jsem byla nadšená. Z tohoto důvodu jsem se rozhodla více se mu věnovat v rámci bakalářské práce. Spojení s alternativní pedagogikou mě inspirovalo po napsání ročníkové práce, která se touto problematikou zabývala. Jelikož hlavní náplní dramatu je hra, i jí je věnována část práce. Vše jsem aplikovala ne děti předškolního věku. Zvolila jsem jej proto, že ho považuji za nejdůležitější období člověka a je podstatné, jaké výchovné principy na dítě působí. I zapojení

dramatické výchovy je dobré uplatňovat už v předškolní výchově, jelikož jejím základním principem je hra a taje hlavní náplní dětské činnosti. Cílem práce je tedy nastínit základní principy alternativní školy Montessori, využití dramatické výchovy uvnitř zařízení a s tím spojené typy her. Hlavní pozornost směřuje k dopolednímu programu, který je rozdělen na řízenou a individuální část. montessori školkám Žižkov Práce je rozdělena na dvě základní části, teoretickou a empirickou. V teoretické části se zabývám dramatickou výchovou, jejími obsahy, soukromé jesličky na Praze 8 Žižkově

Žižkovu montessori školkou

cíli a metodami. Dále hrou, její definicí, druhy dětských her a jejich místem v mateřské škole. Poslední kapitola je věnována Invalidovna předškolnímu vzdělávání a základním výchovným principům Montessori mateřské školy. Empirická část popisuje výzkumný vzorek, zvolenou metodu a orientaci výzkumu a výsledky provedeného výzkumu. Obsahuje také závěrečné shrnutí s přehlednou tabulkou, která ujasňuje zásadní zjištění výzkumného šetření a porovnání jednotlivých rozdílů a výsledků výzkumu s teoretickým zázemím. V závěru práce montessori školky Žižkov čtenáři naleznou odpovědi na základní a dílčí výzkumné otázky. Součástí práce jsou také textové a obrazové přílohy, které se Želivského nachází za seznamem použité literatury. Práce je rozvedena teoreticky, na základě práce s odbornými publikacemi, praktickou část zastupuje výzkumné šetření. V textu vycházím z názorů mnoha odborníků na danou problematiku, pokouším se však zaujmout i vlastní stanoviska. S informacemi nakládám takovým způsobem, aby mohly sloužit případným zájemcům o dané téma. I. Dramatická výchova V dnešním školství je