Montessori školky Praha 9 Vysočany

spolupráce dětí. Prostředí školy je postavené na principu svobodné volby dítěte. Dalším principem společným pro Montessori školy a montessori školkách Vysočan školky je sdružování dětí různého věku. V mateřské škole jsou v jedné třídě děti od let do let. Na základní škole jsou slučovány dva až tři ročníky dohromady. Děti různého věku se tak učí spolupráci a sociálnímu kontaktu, což je důležité i pro budoucí rozvoj a život dítěte. Podle Marie Montessori by mělo být ve třídě dětí. Záleží to především na schopnostech učitele. Někdy se také nelze vyhnout stavebním úpravám, abychom mohli prostředí označit za připravené. Zelinková, str. Požadavky Marie Montessori na prostředí školy lze shrnout do následujících bodů Zelinková, str. Volná práce vlastní rozhodování dětí. Komunikativní učení spolupráce dětí různého věku. Pouto dětí ke svému místu. Společný život dětí věkově smíšené třídy. Volný pohyb i mezi ročníky a jinými montessori školky Vysočany třídami ve škole. Princip otevřených dveří. Vlastní tempo dítěte. POLARIZACE OSOBNOSTI Polarizace osobnosti je pojem, který je spjat Vysočanská právě s Marií Montessori. Současně je to jeden z klíčových pojmů její pedagogiky. Tento pojem objevila Maria Montessori při své práci v Domě dětí, a to v roce Tehdy pozorovala tři roky starou holčičku, která opakovaně pracovala s dřevěnými válečky aktivita ze smyslové výchovy, vkládání válce do otvoru. Tuto činnost holčička zopakovala x. Po celou dobu se nenechala ničím vyrušit. Holčička ukončila tuto Českomoravská

činnost až tehdy, kdy se tak sama rozhodla. Aniž by k tomu byla nějak nucena. Pokud dítě samo ukončí opakování nějaké činnosti, pak to Vysočanům montessori školkami znamená, že je již vnitřně uspokojeno. Na základě této situace Maria Montessori došla k závěru, že již tak malé děti jsou schopné koncentrace pozornosti. Je k tomu potřeba taková aktivita, která si získá potřebný zájem dítěte a která ho povzbuzuje k opakování činnosti. Taková koncentrace a soustředění jsou důležité pro rozvoj jedince. Koncentrace pozornosti může mít různou intenzitu, ovšem masáž ve Praze 3 Vysočanech

montessori školka Vysočanami

vždy by měla dojít k určitému cíli. Objev polarizace osobnosti má význam především pro děti do šesti let. Což je období, které má pro utváření člověka největší význam. Helmingová, str. Schopnost soustředit se nebyla u dětí předškolního věku vůbec očekávána. Proto se jednalo o objev velice významný. Učitelé pak mohli tyto koncentrace pozornosti využívat během výuky čtení, psaní, počítání apod. Pokud činnost v dítěti vzbudí hluboký zájem, pak dojde k navození koncentrace pozornosti. Nejdříve dítě nedokáže koncentrovat pozornost Kolbenova na určitou věc. Jakmile je dítě dostatečně duševně silné, pak již ke koncentraci pozornosti může dojít. Jsou k tomu potřeba takové montessori školky Vysočany předměty, které dítě zajímají a přitahují. S těmi se dítě dostává do přímého kontaktu a pracuje s nimi. Soustředění znamená zaměření dítěte na jednu činnost. Dojde k odpoutání se od okolního světa. Zelinková, str. Maria Montessori vymezila podmínky, za kterých Klíčov je koncentrace pozornosti aktivně rozvíjena Zelinková, str. Sledování senzitivních fází Nabídka vhodných pomůcek, materiálů Práce