Montessori školky Praha východ Nupaky

soutěživost. Rozdíly v přístupu učitelky k dětem. Tím, že jsou děti slovně hodnoceny, odpadá stres ze známek děti se učí pro sebe a ne pro dobrou známku. Celistvost učení projekty apod Vedení k zodpovědnosti. Vidím, že dcera má velký přehled o přírodě. Ráda čte a umí si samostatně najít informace, které potřebuje a taky diskutovat o tom, co ji zajímá. Rozdíly od jiných dětí pro mě nejsou důležité. Odpovědi rodičů, jejichž děti navštěvovaly klasickou mateřskou školu Méně učení doma, které nezabírá tolik času. Samostatnější Voděrádky plnění úkolů. Nepřeplněná aktovka. Těší se do školy. Nebojí se neúspěchu. V samostatnosti, v šíři probraného učiva matematika. Je Nupakům školka montessori to velmi individuální. Pro mě je důležité vidět, že dcera chodí do školy s nadšením a je zde velmi spokojená. Její vědomosti jsou na montessori školky Nupaky dobré úrovni. Mezi hlavní rozdíly mezi Montessori dětmi a klasickými dětmi patří podle rodičů míra jejich zodpovědnosti a samostatnosti. Vyšší je u dětí z Montessori. Ty si plní úkoly většinou samostatně a stráví nad nimi méně času. Rozdílná je také míra vědomostí, dovedností a všeobecného přehledu. Děti vedené podle metody Montessori mají velký všeobecný přehled, který je dán celistvostí učení. Herink Také si samy dokážou najít informace, které je zajímají. Děti z klasických základních škol tráví svůj volný čas především soutěžemi a jediným jejich cílem při soutěži hře je být první. Montessori pedagogika však soutěžení nepodporuje. Pro ni je důležité,

zda dítě určitou aktivitu zvládne. Ne zda ji zvládne jako první. To je další z viditelných rozdílů mezi dětmi z Montessori a ostatními dětmi. Ověření výzkumných předpokladů VP Děti, které navštěvovaly mateřskou školu Montessori, se naučily číst a psát dříve, než děti, které navštěvovaly klasickou mateřskou školu. Děti z Montessori školky se naučily číst a psát právě v této mateřské škole, tedy už v předškolním věku. Do první třídy již přišly s těmito dovednostmi. Děti z klasické mateřské školy se ve většině případů naučily číst a psát až s příchodem na základní školu, tedy v první třídě. Výzkumný předpoklad VP byl potvrzen. VP Dětem z angličtina ve školce u Prahy východ Nupak

montessori školka Nupakách

Montessori třídy nechybí známky. Žáci z Montessori třídy jsou hodnoceni slovně, neboť klasické známky se v Montessori výuce nepoužívají. Téměř všichni děti odpověděly, že jim známky nechybí a že je nepotřebují. I bez známek děti vědí, jak na tom jsou, montessori školky Nupaky jak si vedou v jednotlivých oblastech a co třeba potřebují zlepšit. Výzkumný předpoklad VP byl potvrzen. VP Matematika patří k montessori školku Nupak nejoblíbenějším předmětům v Montessori třídě. Nejvíce dětí má jako nejoblíbenější předmět matematiku. Český jazyk řeklo pouze o Osnice jedno dítě méně. Ovšem podle nejoblíbenějších pomůcek je zřejmé, že matematika je opravdu oblíbená. Většina těchto pomůcek, se Praha 22 kterými děti pracují nejraději, je totiž matematických. Výzkumný předpoklad VP byl potvrzen. VP Děti si plní své úkoly a povinnosti včas díky plánům práce. Plán práce dostává patnáct dětí z dvaceti. Z toho jedenáct dětí stíhá plán splnit včas. Pouze čtyřem dětem se