Montessori školky Praha východ Jenštejn

rozvoji dovednosti čtení. Jak smirková písmena, tak pohyblivá abeceda, jsou dětem k dispozici od čtyř let a záleží jen na jejich zralosti. montessori školek Jenštejnem Okolo šesti let a výše použijí tyto pomůcky už jen ty děti, které se s nimi neměly možnost setkat a pracovat dříve. Tzn. ty děti, které přišly do první třídy dle Montessori výuky, ale nenavštěvovaly mateřskou školu tohoto typu. Helmingová, str. Výuka psaní je prováděna ve třech fázích. Nejdříve nastupuje nácvik psycho fyziologických úkonů. Následuje nácvik svalových pohybů a pohybů pro držení tužky. Praha 20 Nakonec dochází na duševní proces, kdy jsou sestavována jednotlivá slova. Tento proces spojuje vizuální představu se sluchem. Dítě po Praha 19 těchto třech fázích již dokáže provádět činnosti, které ke psaní nezbytně potřebuje, ovšem ještě se nejedná o samotné psaní. Pokud dítě dokáže složit správně slovo, které mu bylo nadiktováno, pak to znamená, že dokáže udržet symboly hlásek ve své paměti a ví, které pohyby jsou potřeba k napsání slova. Tehdy můžeme začít mluvit o ovládání psaní. Tato příprava na psaní umožňuje realizovat spontánní psaní. Rozhodně bychom měli podporovat písemný projev, ale uvádět jej v život postupně a s rozvahou. Měli bychom jej podporovat jako spontánní činnost, ovšem cílevědomě prováděnou a usměrňovanou od samého počátku Montessori, str. Mezi první fází přípravného cvičení a prvním slovem, které dítě napíše, uplyne zhruba měsíc a půl u čtyřletých dětí a měsíc u pětiletých dětí. Nejprve o Jenštějnu montessori školce

dítě projeví zájem o psaní. Poté si osvojí nové dovednosti s psaním spojené a pak může nastoupit také zájem o čtení. Číst se dítě naučí později než psát. Nový zájem o čtení však neznamená, že zájem o psaní byl přerušen. Tyto dva procesy mohou probíhat souběžně, ale nemusí. Dítě začne psát naprosto spontánně ze dne na den a stejně je to také se čtením, které se u dítěte může montessori školkou Jenštejnu projevit velice nenadále. Čtení je pro dítě náročnější dovedností než psaní. A to z toho důvodu, že se jedná o činnost rozumovou. Naučit se číst tedy trvá déle než naučit se psát. Pokud se dítě naučí psát, nenutí ho učitelka i číst. Vše jde přirozenou cestou. Mezi osvojením čtení a psaní může být různě dlouhá doba. Týdny i měsíce. Marie Montessori tvrdí pojmu číst psaný jazyk odpovídá Nouzov pojem slyšet mluvený jazyk str. K nácviku čtení jsou používány sady karet. Na těch je znázorněn nějaký předmět a napsán jeho název. montessori školky Jenštejn Dále sada obsahuje karty zvlášť s obrázky a zvlášť popisky, které k sobě dítě přiřazuje. K popisování kartiček může učitelka Chvaly využít jak tiskací, tak psací písmo. Součástí výuky čtení je také knihovna, která je součástí každé Montessori třídy. Vybavení knihovny různými encyklopediemi, příběhy, atlasy apod. je dětem neustále k dispozici. Záleží pouze na jejich potřebách, kdy si vezmou jazyková škola nedaleko Prahy východ Jenštejnu

montessori školky Jenštejn