Montessori školky Praha 9 Dolní Počernice

bakalářské práci se zabývám otázkou odměn a trestů na standardní základní škole a Montessori základní škole a rozdíly mezi nimi. Dolní Počernice montessori školkou Cílem tohoto výzkumu je tedy zjistit, jaký je rozdíl mezi odměňováním a trestáním na běžné a montessorijské základní škole. Výzkumná metoda Jako výzkumnou sondu v rámci této bakalářské práce jsem si zvolila obsahovou analýzu textů. Pro metodu obsahové analýzy jsem se rozhodla hlavně kvůli nejsnazšímu zisku informací ohledně odměn a trestů na montessorijských školách, protože v knižních publikacích tématu hodnocení není věnován dostatečný prostor. Využila jsem obsáhlosti webových stránek a čerpala jsem data z elektronicky dostupných materiálů vybrané Montessori školy. Jako zástupce jsem vybrala Základní školu Montessori Kladno pro úplnost jejich školních dokumentů na webových stránkách školy motessori kladno.cz. Pro potřeby popisu odměn a trestů na běžných základních školách mi poskytly Jahodnice informace publikace Zdeňka Matějčka Stanislava Bendla Roberta Čapka a dalších autorů. Prvním krokem byla volba určitého dělení odměn a trestů, podle kterého budu postupovat v samotné analýze dokumentů. Podle zvoleného členění od Koláře a Šikulové jsem odměny a tresty rozdělila na kategorií, které se ještě dále dělily na pozitivní část odměny a negativní tresty. Následuje porovnání, kdy u každé Praha 14 odměny či trestu je provedeno srovnání jejich existence na standardní a Montessori základní škole. Porovnání odměn a trestů Než montessori školek Dolních Počernic

přistoupím k samotnému porovnávání odměn a trestů na běžné a Montessori základní škole, je důležité ještě zdůraznit, jaké existují ve škole formy hodnocení obecně, bez ohledu na to, jestli se jedná o běžnou školu či alternativní. Formy hodnocení jsou způsob, jakým učitel sděluje žákovi jeho úspěšnost či neúspěšnost v daném úkolu. Volí ji podle situace a svého pedagogického záměru a používá ji k zvýšení motivace činnosti žáka. Pro tuto část použiji přehledné rozdělení od Zdenka Koláře a Renaty Šikulové dolnopočernickými pražskými anglické školky

montessori školky Dolní Počernice

Jednoduché mimoverbální hodnocení úsměv učitele, přikývnutí, zavrtění hlavou, přísný káravý pohled, zamračení se různá gesta, ať montessori školky Dolní Počernice už pozitivního či negativního rázu dotknutí učitele pohlazení, podání ruky, poklepání na rameno Jednoduchá verbální hodnocení velice Chvaly jednoduché slovní zhodnocení anone, dobřešpatně, chyba, prima, atd. kratší slovní vyjádření s emocionálním nábojem dnes jsi mě potěšilzklamal, čekal jsem, že to zvládneš a podobně Označování žáků podle výkonnosti či chování lokace tzv. oslovská lavice, posazení si rozpustilého žáka blíže k učiteli signy různá označení úspěšných či neúspěšných žáků v současné době spíše jen Lehovec u žáků úspěšných tabule cti ve škole, jméno a foto na nástěnce ve třídě Oceňování výkonů výstavky prací žáků případně i s montessori školka Dolními Počernicemi žákovskými či rodičovskými komisemi pověření náročnějším úkolem pověření méně náročným úkolem nabídka k výběru z úkolů s hierarchií náročnosti pověření vedením týmu při řešení problému Kvantitativní hodnocení vyjádření známky podle klasifikační